進路指導の特徴
個性を伸ばす親身の指導体制
「なれる自分」より「なりたい自分」を実現するため、3年間を通して、万全の進路指導体制を整えています。
１年次から計画的系統的な指導を行っています。３年次の出口指導にとどまらず、「なりたい自分」を追求するなかで、自らの「生き方、在り方」を考えさせる指導を行っています。
進路行事やホームルーム、総合学習の中での学習に加え、生徒一人ひとりとの面談を通じて、それぞれの希望や適性に応じた指導を進めています。
１．総合学習とリンクし、「学ぶ意欲」を喚起する進路指導
３年間を通して職業観、進路観を身につけ、将来を設計することを目的とします。
21世紀に活躍する人材に求められる、創造力、自律力、そしてコミュニケーション能力、表現力。総合学習の授業は、これらの力をバランスよく、総合的に身につけるために活用されます。同時に、具体的な将来設計、的確な進路選択を行うことができるようにします。
映像資料の視聴
自学自習スペース
資料の閲覧と教員への相談
| 学習合宿 （文理特進コース） |
柏市内の研修施設を利用して２泊３日で行われます。予備校の講師を招いて講演をしてもらい、英語・国語・数学について集中して学習します。個別指導、自学自習を交えながら実施しています。最終日に確認テストを行います。 | 
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クリックすると他の写真もご覧頂けます| スペシャリストに学ぶ | 様々な職業の方々から、どのようにしてその職業についたか、また「職業」の大切さなどを講演して頂いています。約20人くらいのスペシャリストをお招きして生徒は興味のある職業のお話を聞きます。業種は公務員、サービス、臨床心理士など様々です。 | 
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| 大学ガイダンス | 本校近くの施設に約70大学（資料参加含む）の入試担当者がブースを設け、大学に関する情報や入試について直接個別に説明をしてもらいます。早期から目的を持ち、そのためには何を学ぶべきかを知る機会となるため1年生は2月に実施します。最終的に進学するための情報などを再確認するために2年生は秋に実施しています。 | 
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| 進学ガイダンス | 
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模擬授業 |
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| 大学見学 | 
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課外研究授業 |
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| 社会人のマナー講座 | 
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２．３年間を見通した系統的、計画的な指導
学校行事、学園行事、ホームルーム：総合学習などを通じて、進路について調べ「なりたい自分」について考えて行きます。
一斉の指導も勿論ですが、頻繁に面談を実施するなど個別指導に力を入れています。
| １年 | ２年 | ３年 | |
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| ４月 | 「高校生活の期待」 | 進路設計 | 進路動向調査 小論文講座 日体大記録会説明会 学部・学科職業研究 |
| ５月 | 第一回進路動向調査 「進路希望ガイダンス」 |
第一回進路動向調査 「進路希望ガイダンス」 |
第１回小論文 |
| ６月 | 「自分を知る」 | 「産業・職業を知る」 | 第１回進学模擬試験 保護者対象進学ガイダンス 就職ガイダンス |
| ７月 | 「有名人・20世紀の偉人を調べる」 第１回進学模擬試験 |
第１回進学模擬試験進路課題研究 | 学校見学、体験入学 |
| ８月 | 「有名人・20世紀の偉人を調べる」 | 進路課題研究 | 学校見学、体験入学 進路夏期講習：教科・小論文 |
| ９月 | 進路適性検査 | 第２回進学模擬試験 大学入試センター試験願書配布 「自分の将来設計」作成 |
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| １０月 | 第２回進路動向調査 第２回進学模擬試験 |
第２回進路動向調査 第２回進学模擬試験 小論文模擬試験 |
大学入試センター試験出願 「自分の将来設計」作成 |
| １１月 | 将来の希望と進路適正 | 将来の進路と科目選択 | |
| １２月 | 将来の希望と科目選択 | ||
| １月 | 学部・学科・職業研究 第３回進学模擬試験 |
第３回進学模擬試験 進学先・就職先を調べる |
大学入試センター試験 大学一般入試開始 大学・短大推薦入試保護者会 |
| ２月 | 小論文模擬試験 学部・学科、職業研究 第３回進路動向調査 「スペシャリストに学ぶ」 |
小論文模擬試験 第３回進路動向調査 分野別進路ガイダンス 進学先・就職先を調べる |
国公立大学二次試験 |
| ３月 | 進学模擬試験 | 国公立大学二次試験 |
３．コンピュータを利用し、情報活用能力育成を視野に入れた進路指導
１年次から進路業者と提携し、個人所有のサイトを取得。
進路に関する情報を蓄積し、活用できるようにします（個人IDカード、パスワードを作成）。
なりたい自分になるために
本校のキャッチフレーズは「なれる自分」より「なりたい自分」です。これは「なれる自分」にはこだわらないということではなく、むしろ「なれる自分」を大きくしていくことで「なりたい自分」を具体的な進路目標にしていこうという意味が込められています。進路の選択は生き方の選択ともいえます。自分について知り、社会について学び、自分にとってどのように生きることが幸せなのかを考えてもらいます。本校の教職員は進路指導に熱心で個々の適性に応じてきめ細やかな指導を行っています。また進路に対応した４つのコースと、受験対策をバックアップする学習支援センター（KNeステーション）、PC利用・VTR視聴、自学自習が可能な個別ブースや豊富な進路資料を有する進路室（キャリアルーム）など、「なれる自分」「なりたい自分」をサポートする環境も整っています。「なりたい自分」や幸せな生き方が見つからない人も、柏日体高校での様々な出会いと学びが、自分の生き方を考えるきっかけをつくってくれるはずです。
進路指導部長 瀧澤 逸也
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